Ekranların ve müziğin etkisi - Başarılı bir sınava hazırlık süreci için

Müzik, Televizyon ve diğer ekranlar

Bir çok genç müzik dinlemeyi hayatın bir parçası olarak görmektedir. Ders çalışırken, sokakta dolaşırken, spor yaparken, yolculuktayken...Her şekilde müzik hayatın bir parçasıdır.

Biliyoruz ki insan beyni belli sınırları olan bir yapıdadır. Biz istesekte istemesekte bir kaç şeyin bir anda yapıldığı durumlarda algı sistemimiz uyarıcılardan bazılarını seçecek ve diğerlerini göz ardı edecektir.

Televizyon, genç - yaşlı herkesin çok fazla derecede zamanını işgal etmektedir. Yarışma programları, gençlik programları, müzik eğlence programları, diziler, filmler, haberler.. hemen hepsinin kendini izlettiği on binlerce kişi var.

Bir üst okula hazırlık döneminde öğrencilerin televizyon alışkanlıklarını mümkünse tamamen bırakmaları gerekmektedir.

Televizyon, dinlenmek maksatlı izleniyor ise orada büyük bir yanılgı vardır. Televizyondaki programlarda bireyin neredeyse tüm duyularına hitap edecek derecede uyaran vardır. Bu durum dinlenmeye değil yorulmaya neden olur. Hem zamanımıza hemde dinlenmişliğimize zarar veren bu alışkanlıktan mümkün olduğunca uzak durmalıyız. Birey illaki televizyon izleyeceğim diyorsa bu noktada çok ama çok seçici olmalıdır: Unutmamalıdır ki bizim televizyon izlediğimiz zamanları ders çalışarak geçiren rakiplerimiz var.

Müzik ile ders çalışmak noktasında alışkanlığı olan bireylerin bu alışkanlıklarını kolay kolay değiştiremiyoruz. Bu tarz bir alışkanlık gerçekleştirmemiş olan adaylar müzik ile ders çalışmaktan uzak durmalıdırlar. Müzik ile ders çalışan öğrenciler sadece müzik aletleri ile yapılan enstrümantal müzik parçaları ile çalışırlar ise daha başarılı olabileceklerdir.

Televizyon ve müzik dinleme araçlarının yanında cep telefonu, tablet ya da kişisel bilgisayar ile internet bağlantısının kişiler üzerinde hayatının her noktasına dair etkileri olduğu açıktır. Sınavlara hazırlık yıllarında ki öğrenciler için cep telefonu, oyun konsolları ve internet bağlantısının olumsuz etkileri göz önünde tutulmalıdır. Sanal-sosyal ve oyun dünyasının kişilerin fazlasıyla zamanını alıp meşgul ettiği ve öğrencilerin başarı için ihtiyacı olan dinlenmişliği yok ettiği fark edilmelidir. Herhangi bir teknolojik ürünün kullanımının ne kadarının sağlıklı olduğuna herkes için geçerli olacak bir saptama mümkün olamamaktadır. Her birey kendi idealleri ve başarısı için en aza ulaşmaya çalışmalıdır. Günlük dinlenme, çalışma, uyku saatleri dışında kalan zamanın sınırlı bir miktarını teknolojik ürünlere ayırmak en az zararı oluşturacaktır.

31.01.2006 tarihli Radikal Gazetesindeki yazımızın tekrar düzenlenmiş halidir.
http://www.radikal.com.tr/turkiye/etkili_calismanin_puf_noktalari-770364

Oğuzhan Eyilik
Pedagog – Psikolojik Danışman
 
 

Yorumlar

Yorum Gönder

Bu blogdaki popüler yayınlar

Çocuk Koruma Kanunu'na Göre Eğitim Tedbiri Uygulaması

Resim
Her çocuk herhangi bir çocuk kadar değerlidir, önemlidir, hizmete ve topluma katılmaya hakkı vardır. Giriş Tedbir Uygulamaları Suça Sürüklenen Çocuk yada Okul Çağı Çocuğu Eğitim Tedbiri Uygulaması Eğitim Sistemi, Yenilikler ve Beklentiler Giriş Değişen ve değişirken standartları aynileşen dünya bu ayniliği sadece teknolojide ve yaşam koşullarında değil, bireyin (çocuk-kadın-erkek) hak ve ödevlerinde de mecburi kılmaktadır. Ülkelerin kendilerine has olan hukuk sistemleri ve mevzuatları, birlikte hareket ettiği diğer ülkelerin ki ile pararlellik göstermesi beklenmektedir. Türk hukuk sisteminin genelinde olduğu gibi çocuklara ilişkin yapılanmasında da uluslararası sözleşmelerden doğan sorumluluk ve denetimlere açıklık sağlanmaktadır. Ülkemizden çocuklara dair hukuk sistemi, uluslararası sözleşmeler ve kabullerin yanında yurt içerisinde yapılan çalışmalar neticesinde 2005 yılında hali hazırda yürürülükte olan Çocuk Koruma Kanunu yasalaşmış ve kanunun gereği olan düzen...
Devamı

Çocukların camide ne işi var

Resim
çocuklar camide olmalı camide oyun oynamalılar camide koşturup durmalılar ya işte cami dediğin yer bildiğin oyun parkı olmalı. İşin gerçeği yaşlılar için köy kahvehanesi olan caminin çocuklar için oyun parkı olmasında sakınca yok. Caminin işlevinin ne olduğu ya da ne olması gerektiği hususu açık edilmeden cami – çocuk ikileminin amacı ve sonucu belli olmayacaktır. Cami dediğin Camiler namazların eda edildiği yerler olarak kalması tarafı isek camilerin bunun dışında hertürlü işlevini yok etmeliyiz. Namaz kılınma anı açılıp sonra kapanan yerler olmalıdırlar.* Camiler eğer ki sosyal hayatın bir parçası olacak ise sokağın, evin, toplu taşıma araçlarının, kamu kurumlarının, okulların nasıl açık ve örtük olarak devam eden eğitici – öğretici rolleri var ise camiler de bu anlamda iş görür olmalıdır. Çocuk eğitimi camide değil evde başlar Çocukların nerede nasıl davranacağına ilişkin bilgi ve becerilerini kazandıkları yer evleri, ilk örnekleri ise anne babaları olmal...
Devamı

Çaresiz.

Kısa sayılmayacak bir yaşam ve bir şekilde başlamış evlilik hali. Hayatının neredeyse tamamında birileri ne derse onu yapmış ona yapmaya koşullanmış ve hep dinlemiş, dinlemiş, itaat etmiş. Kendi seçimleri olmayan tercihleri nedeni ile mutsuz olmuş, hor görülmüş, başarısız olmuş ve tekrar tekrar dönmüş sormuş ne yapmalıyım? Evlenmiş, kısa sayılamayacak hayat tecrübelerinin bir yerinde. Çocuk sahibi olmuş, bir, iki, üç. Ve hala kendisinin olmayan tercihleri hayat olarak yaşamaya devam etmiş. Yolunda gitmeyen onca şeye rağmen her nedense takılıp kaldığı sadece eşinin ona karşı olan haddini aşan davranışları olmuş. Bunlarada sabır göstermiş belki düzelir dedikleri için. Günler günleri kovalarken beklenilen iyilik hali yerini artan kötülüğe bırakmaya devem etmiş. Hiç susmayan ve sürekli akıl veren, yön verenler yaşantı sahibinin kendisinin kurgulamadığı hayatını yorumlamaya yeni yeni kararlar almaya devam etmişler. Ve birgün bu çaresizlik kapımızdan içeri girer. Aslında fıkra burada biter. ...
Devamı