Terkedilmişlerin Diyarında

Okullar tatil oldu ve mini mini birlerden başlayarak ilkokul, ortaokul lise ve pek çok yükeköğretim kurumu da tatile girdi. Okul öncesi ve sonrası kademelerde ki her çocuk ve/veya genç birey için bir mola fırsatı doğdu. Son derece sistematik bir yapıda devam eden eğitime ilişkin planlar ve pogramların içeriğinde çoğunlukla çocukların çocuk olduğu unutulmuş ve unutulmadığı hallerde ise çocukların nerede ve nasıl çocuk olacakları ise es geçilmiştir. Günümüzde çocukça bir anlayışın çocuklar için uygun eğitim – öğretim faaliyeti planlamak olduğu sanrısı bilimsel düşünce olarak genel kabul görmüştür. Oysa çocukluğun temel içeriği eğitim ve öğretim faaliyeti değil oyun, sosyal yaşam ve bedensel – zihinsel aktivite olmalıdır. Bilmem ki anlaşılabildi mi? Ve bir tatil ya da karne zamanı daha geldi. Çocukların ellerine tutuşturulan karnelerin sol tarafında derslere ilişkin görece olarak kanıtlanabilir – ölçülebilir değerlendirmelere göre verilmiş – hakedilmiş puanlar ve karnenin sağ...

Anne – baba ve çocuk/lar arasında ki iletişim bir kaç yüzyıldır başka başka ilişkiler ağı ile birlikte değişmiştir. Çocuklar planlı programlı bir çok sistemin etki altına dahil olmaktadırlar. Çocukları anne ve babalarından daha çok etki altına alan en büyük sistematik yapı ise eğitim ve öğretim amaçlayan okullardır. Okullar çocuklar için "istendik davranış değişiklikleri"nin gerçekleştirilmesinin beklendiği yegane kurumlardır. Okulların üstlendiği sorumluluk ise çocukların tüm hayatı süresince ihtiyaç duyabileceği bilgi, birikim, görgü, deneyim ve iletişim süreçlerinin gerçekleştirilmesi, denenmesi ve çocukta yaşına uygun ölçülerde ortaya çıkmasına uygun şartların sağlanmasıdır. Türkiye Cumhuriyeti yada başka devletlerin eğitim sistemlerinden beklediği yakın, orta ve uzun vadede amaçlanmış hedefleri olması zorunludur. Çocuklar okullara bir girdi şeklinde dahil olur ve okul kademelerinden her mezun oluşlarında ise birçok kazanımı elde etmiş olarak ayrılıp sürece devam et...